怎样给孩子选择绘画兴趣班，看完这个就清楚了
在一次无意中，跟一邻居聊起关于孩子学画的事，她是一名绘画老师，她的一席话语在我的心底掀起了千层浪。
她说：孩子天生就会绘画，而孩子越上绘画班，孩子越不会画画了。
给儿子报绘画兴趣班已有数月，确实，不是想象中的那么美好！
起初报班的初心，是想让孩子随性所欲的画下去，因为儿子太爱画了，整天涂涂画画，作为幼儿教师职业的敏感，通过画画我能看到儿子丰富的想象力和创造力，既然那么喜欢，就把兴趣坚持下去，才动了找个专业的老师系统学学的念头。
可是，去了绘画班，才发现，孩子画画反而没那么随性所欲了，每次去接孩子，看着10个孩子的作品都是一模一样的，孩子也总会在一定的框框架架里，线条要怎么画，颜色要怎么涂，甚至为了让孩子呈现完美的作品，老师有亲自操作的痕迹。
我们要怎样教孩子绘画？
报不报培训班？
什么时候报培训班？
这些都是家长们长期讨论的焦点话题。
我在那次跟邻居的那番谈话后，哟看到了日本作家，鸟居昭美写的一本书《培养孩子从画画开始》，关于孩子学习绘画，让我恍然大悟，从阴霾中走出来！
孩子的绘画作品及背后所蕴含的儿童内在需求和教育价值。走进孩子的涂鸦世界，我想我们都错得太多了。
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01.孩子的绘画不是教出来的，而是培养出来。
无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，而这种能力是在幼儿成长过程中非常自然地获得的能力。
图片来自《培养孩子从绘画开始》
一岁有一岁的能力，两岁的时候有两岁的能力，不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力的时候，绘画能力也会自然地表现出来。
比如孩子第一次拿起笔点的点，歪歪扭扭的的一条线条，那都是孩子对这个世界的理解和表达。
图片来自《培养孩子从绘画开始》
孩子就是在这种涂涂画画中，非常自然地培养了绘画的能力，获得成长的能力。
我们需要做的最重要的事，是欣赏地并守护孩子的这种能力，为孩子创造绘画活动的环境与氛围。
这里的关键词是“环境”。
那么什么样的环境算是好环境呢：
(1)家长不要过多地干涉孩子作画，比如三岁多的孩子画画是不会考虑头发的，衣服的颜色之类的问题，而家长就不要要求让孩子去加入这些东西。
孩子是在以他们理解方式，来表达他看到的世界，而我们理解的只是成人的世界，要鼓励孩子画出自己印象中的东西。
(2)分在乎孩子绘画中使用的颜色，比如通过颜色来推测判断孩子的心理，担心孩子性格是否正常，这些都是不可取的。
任何颜色，孩子在5岁之前，一种就够。要让孩子单色的去画，画出与年龄相符个的作品。
可让孩子多玩水和沙子，在幼小时多爬行，这些都有助于孩子画出漂亮的画。
(3)不要怕孩子弄得脏。
绘画是一种造型艺术。要创造一种新形象，就是改变已有的形象，从某种意义上来说就是破坏已有的形象，弄脏已有的形象。
艺术的真正本质就是毁坏，弄脏已有形象为基础的。
“破坏”的行为，在幼儿中是家常便饭的。比如看到孩子玩泥巴时，把衣服弄得一团脏，在墙壁上乱画等行为，我们应该宽容点，。脏点，没什么，那是孩子乐趣，创造力的源泉。
(3)家长要陪孩子一起作画或给孩子找个小伙伴，很多小朋友在一起，画更容易画起来。
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02.孩子的画是用来听的,而不是看的.
孩子的画和成人的画意义什不一样的，孩子是完全不同与成人的生命个体。用欣赏成人的绘画眼光去鉴赏孩子的画是行不通的。
绘画是孩子的一种语言表达方式，孩子通过画画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现，无论画得好坏，成人都应该先听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。
孩子的画不是用来“看”，而是用来“听”的。
只有听了才能够明白，只有这样，绘画才会有意义，作为父母最重要的就是去“听”，去了解，去感受。
不同年龄段，听画的方法：
2-3岁的孩子问：“这是什么？”要听他们赋予画的意思。
3-4岁的孩子问：“在做什么”听听他们画里的故事内容。
切记，不要喋喋不休，乱发问，着急给孩子补充。
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03.干涉孩子绘画，就是在阻碍孩子能力的发展。
绘画需要五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。
通过绘画，孩子这5种能力得也进一步地发展。
但如果成人过多的干涉，比如教孩子画形象画，就会逐渐阻碍孩子这些能力。
绘画是按照自己的意愿自由地运用手的活动。这样培养是一双“劳动”的手。
但是，如果我们过多地干预孩子，教授孩子画形象画，孩子就会无法通过手的自由运动感受自己给外面的世界带来变化。
如果孩子无法通过什么样的手的活动，画出什么样的线条，同时也失去了这种发现的乐趣。没有乐趣就失去了动手的愿望。
成人教孩子画形象，孩子无法按照自己的感觉和意愿来发挥，孩子的绘画感觉无法得到发展，最严重的是语言能力发展遭到打击。
比如像杯子、碗这些具体事物，即使现在不在眼前，我们也可以语言想象它的样子。
反之，成人教授了孩子形象，孩子就不再依赖语言作为信号系统，而是按照成人教授的形象来画画，画不出自己的画了，也不会联想。
过早地教孩子画形象，就像是过早地为孩子戴上了有色眼镜。孩子会变得不用自己的眼睛去看，不用自己的语言去表达，无法概括自己的想法。
孩子就是通过自己对外界环境的各种体验行成了他体验到的样子。而他们用绘画的语言来表达自己。
著名的心理学家罗杰斯说过“自我是通过体验形成的”。
作为成人我们要学会通过画读懂孩子们的语言。
有时，们太过注重看到眼前的成果，而忽略了背后最重要的东西。
现在，你还会纠结要不要给孩子报绘画兴趣班吗？
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